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    "普校生"PK名校研究生生 "堅持"成唯一勝出理由
2009年06月02日 14:00 來源:大眾日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  小昭是一所普通的二本院校的英語研究生,當朋友問起小昭在那兒上學的時,小昭總是說在××學校讀研,朋友總是很奇怪地問:“有這么個學校嗎?沒聽過呀!”小昭所在的學校偏僻可想而知。

  研三的時候,小昭開始找工作了。雖然說是研究生,可是讀研的學校的不太怎么有名氣,又趕上金融危機,都五月份了小昭仍然沒有找到工作,就是一些單位讓小昭去面試,不是說只要本科生,就是說回去等消息吧!就再沒有下文了。

  小昭去趕一場場的招聘會,可是卻一點結(jié)果都沒有。就在小昭快要放棄的時候,突然接到了一個學校的面試通知,是去一個中專學校里當英語老師。學校的要求倒不高,只是給中專的學生上英語公共課,因此對畢業(yè)學校、專業(yè)成績的要求倒不是很高。但是學校的待遇卻很不錯,剛?cè)ゾ涂梢苑值揭惶變墒乙粡d的房子了,還有別的方面的待遇都不錯。因此,和小昭一起去面試的有好多人。

  小昭去面試時表現(xiàn)不錯,再加上小昭的成績也還可以,最后小昭和幾個其他學校的研究生一起留了下來。說是試用一個月,如果好的話就能夠正式簽約。而試用也很簡單,就是給這些學生上課,如果能受到學生的喜歡,就可以留下來了。

  小昭一看留下來的幾個人,都是名校的研究生,當小昭說起自己的學校時,那幾個研究生都是用鄙夷的眼光看著,仿佛在說,這樣的學校也敢和我們來爭。小昭想,自己是沒有希望了,可是想想校長也并沒有說一定要名校的研究生呀,況且待遇不錯,不如留下來試一試。

  于是,小昭就和幾個名校的研究生一起留了下來,每個人帶一個班。 可是,沒有想到給這些學生上課竟然碰到了那么多問題:由于是中專學校,所以招收的學生素質(zhì)良莠不齊,好多學生在上課時看閑書、照鏡子,甚至走來走去,根本不聽老師講課。小昭很努力地去講,可是沒有用,好多學生都用看外星人的眼神看著她。而且后來這些學生不知怎么知道小昭的去留是由他們來決定的,在課堂上更加放肆了。可小昭想既然來了,就好好教吧,如果留不下來,那也沒辦法。于是,在小昭的課堂上經(jīng)�?梢钥吹叫≌言谏厦婧苷J真地講,而學生卻在下面搗亂的滑稽場面。

  而那幾個名校的研究生卻不這樣,他們給這些學生講大學里的生活、愛情等,就是很少講英語,而學生也聽得津津有味,沒有人搗亂,和小昭的課堂形成了鮮明的對比。而小昭也知道,自己留下來肯定是沒有希望了,只是希望能把幾節(jié)課上好,給以后增加一些教學經(jīng)驗吧!

  一個月很快就過去了,校長把小昭他們召集到一起,先是感謝他們在這一個月的教學,接著校長說:“由于我們學校只要一個人,所以不好意思,我們只要一個人,她就是小昭!”小昭聽了一下子愣住了,而其他幾個人也愣住了,怎么可能會是小昭,不是說看學生滿意不滿意嗎?

  校長說:“我知道你們很奇怪,為什么我們選擇小昭這樣一個普通學校畢業(yè)的研究生,而不是你們這些名校畢業(yè)的研究生。我們是一所中專院校,學生不用說英語都不是太好,可是如果說我們自己都把這學生放棄了,那么還有誰對學生來負責?我私底下看過好幾次你們講課,除了小昭有誰給學生真正講過一節(jié)英語課?”

  校長頓了頓說:“我們需要專業(yè)知識,但更需要一顆時時對學生負責的心!而小昭,就是在學生那樣反對的情況下,仍然能堅持給學生講課,盡管沒有多少學生聽講,可是只要有一個學生聽講就是成功,所以我們只要小昭,堅持是她留下來的理由!” (郭龍)

【編輯:朱博
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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