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    文理分科之弊不妨用"選修課"治治
2009年02月12日 09:06  發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  教育部宣布把問計于民堅持到底。一時間,網(wǎng)上各大論壇都在議論一個話題:“高中的文理分科到底要不要取消?”

  在新華網(wǎng)互動社區(qū),5337名網(wǎng)友中有62.0%的網(wǎng)友認(rèn)為高中文理分科應(yīng)該取消,弊端太多,也有33.0%的網(wǎng)友卻覺得“不該取消,有一定作用”。而在人民網(wǎng),“兩派”實力幾乎旗鼓相當(dāng)。47415人參與的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,50.5%的網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)取消高中文理分科,白白增加學(xué)生負(fù)擔(dān),也有46.4%的網(wǎng)友卻認(rèn)為取消高中文理分科有益,能夠適應(yīng)更多專業(yè)需求。

  “取消派”底氣很足�!拔睦矸挚平坛鰜淼膶W(xué)生只是‘半個人’!”(網(wǎng)友“冬天一把火”)一名新華網(wǎng)友說:“分科使得學(xué)生硬生生地分到兩個彼此不通的知識體系里。學(xué)理科的缺少人文情懷,學(xué)文科的又缺少嚴(yán)禁的邏輯思維訓(xùn)練和自然科學(xué)的素養(yǎng)。這樣難培養(yǎng)出真正的大才!”

  “ 讓說取消文理分科的人來當(dāng)一當(dāng)高三學(xué)生吧!”另一方也毫不示弱。一位騰訊網(wǎng)友說:“你們是不是想把每個學(xué)生都變成超人?你們知道學(xué)6科都把我們累得趴下,還要學(xué)9科?再說我的好多同學(xué)都偏科,要取消分科怕都考不上大學(xué)�?墒乾F(xiàn)在在大學(xué)里,他們大都在某一個專業(yè)領(lǐng)域很出色�!�

  高中文理分科大討論越深入,就越不可避免地碰觸到一個老話題,就是素質(zhì)教育。即使取消文理分科,如果還是惟分?jǐn)?shù)至上,那么所謂“培養(yǎng)學(xué)生人文情懷兼有科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)”也只能是一廂情愿。

  校內(nèi)網(wǎng)上,思想政治教育專業(yè)大四學(xué)生陳祺寫道:“文理不分科就能達(dá)到素質(zhì)教育啦?我前幾個月在高中當(dāng)實習(xí)教師,正好趕上高二的月考,學(xué)生的壓力讓人心疼。你讓一個十七八歲的高中生學(xué)語、數(shù)、外、史、地、政、物、化、生九門課,學(xué)生的腦袋得裝多少東西�。俊�

  在天涯社區(qū),網(wǎng)友“就是愛耍酷”說:“不實行素質(zhì)教育,怎么著都有很大弊端。全國30多個省份的教育政策現(xiàn)在已經(jīng)不是鐵板一塊了,可以把自主權(quán)交給各省(區(qū)市)。”

  另一位網(wǎng)友提了個有意思的建議,“文理分科之弊不妨用‘選修課’治治。文理分科的中學(xué)可以借鑒一下大學(xué)的選修課模式�!边@些選修課可以不作為高考的統(tǒng)一考試內(nèi)容,卻可以作為自主招生的重要參考項目。激發(fā)學(xué)生的興趣又不致增加學(xué)生負(fù)擔(dān),也許真能做到兩全其美呢。點評人 汪東亞

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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