中新網衢州6月26日電(毛武俊)浙江“西部地區(qū)”衢州屬于該省發(fā)展中地區(qū)，但就是在這種經費短缺的情況之下，衢州市教育局從當地實際出發(fā)，以城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標，突出農村教育這個重點，克服各種困難，走出一條特色教育發(fā)展之路。
衢州市城鄉(xiāng)教育差距比較大，尤其是山區(qū)、庫區(qū)的教育相對薄弱，農村學校的辦學條件比較差，教師隊伍素質偏低，教育質量和辦學效益不高。二零零五年，衢州基礎教育階段共有近三十九萬名學生，各學段的生均預算內公用經費，小學三百十五點六九元人民幣，初中四百二十六點二五元，普通高中二百五十三點五一元，職業(yè)高中三百五十七點四四元，均居全省十一個市地的末位。
近年來，衢州市教育局以讓所有農村孩子“念上書，念好書”為目標，始終堅持“突出農村學生、突出農村教師、突出農村學�！钡姆结�，從二零零三年開始，先后投入兩千多萬元人民幣實施改水、改廁工程，并從二零零五年開始，計劃在三年內，投資二億多元實施改寢室改食堂工程。
針對農村基礎教育，衢州市實施“五項工程”，包括貧困家庭子女免費入學工程、愛心營養(yǎng)餐工程、農村教師素質提升工程、名師資源共享工程。其中名師資源共享工程是衢州市的首創(chuàng)。該工程正式啟動于二零零五年，目前，市、縣兩級網上名師資源中心基本建設，已經攝制名師課堂實錄三百五十節(jié)，二百余所學校能夠正常共享網上名師資源，累計有十萬多人次訪問網上名師課堂，浙江省省長呂祖善贊揚該工程“花錢少而對提升教師素質的效果非常好�！�
通過努力，衢州實現與全省同步基本普及15年教育的目標，各項主要指標達到全省平均水平。
