中新社烏魯木齊5月14日電 題：香港教育大學(xué)校長(zhǎng)：國(guó)際中文教育讓中國(guó)文化與世界各國(guó)文化“雙向奔赴”

　　作者 茍繼鵬

　　由新疆師范大學(xué)和香港教育大學(xué)共同主辦的國(guó)際中文教育暨“一帶一路”教育合作專題研討會(huì)13日在烏魯木齊市舉行。香港教育大學(xué)校長(zhǎng)李子建就如何進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)際中文教育接受中新社專訪時(shí)稱，國(guó)際中文教育是傳播中國(guó)文化、加強(qiáng)國(guó)家間溝通的重要途徑，讓中國(guó)文化與世界各國(guó)文化實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”。

　　李子建指出，國(guó)際中文教育不僅是傳播漢語(yǔ)文化的重要途徑，更是加強(qiáng)國(guó)家間溝通、促進(jìn)技術(shù)合作與人才交流的關(guān)鍵手段。特別是在共建“一帶一路”倡議背景下，香港作為國(guó)際樞紐，在推動(dòng)國(guó)際中文教育方面具有獨(dú)特而重要的作用。

　　通過(guò)國(guó)際中文教育，漢語(yǔ)和中國(guó)文化得以跨越國(guó)界，成為全球溝通的重要媒介。在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下，中國(guó)對(duì)外的影響力日益凸顯，國(guó)際中文教育正是提升這種影響力的重要手段之一。

　　他還指出，語(yǔ)言不僅是溝通工具，更是文化載體。通過(guò)學(xué)習(xí)中文，國(guó)外民眾能夠更好理解中國(guó)的歷史、文化和價(jià)值觀，從而增進(jìn)彼此間的理解和尊重。這種跨文化的理解和尊重是國(guó)際合作與交流的基礎(chǔ)。

　　作為香港特區(qū)以教師教育為中心的公立大學(xué)，香港教育大學(xué)在國(guó)際中文教育領(lǐng)域具有深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。李子建介紹，該校在國(guó)際中文教育研究方面投入了大量精力，并取得顯著成效。

　　在研究方面，香港教育大學(xué)積極開(kāi)展國(guó)際中文教育的期刊和學(xué)術(shù)叢書出版工作，與來(lái)自亞洲、北美等地區(qū)的學(xué)者合作，將他們的研究成果在期刊和叢書上發(fā)表，推動(dòng)了國(guó)際中文教育的學(xué)術(shù)交流與合作。

　　在教材開(kāi)發(fā)和師資培訓(xùn)方面，香港教育大學(xué)也取得重要進(jìn)展。面對(duì)不同國(guó)家在中文教育方面的需求差異，李子建認(rèn)為，應(yīng)堅(jiān)持因地制宜原則，在教材開(kāi)發(fā)方面，注重結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕尘昂徒逃h(huán)境，開(kāi)發(fā)出既符合中文教育規(guī)律又貼近當(dāng)?shù)貙?shí)際的教材。在師資培訓(xùn)方面，則根據(jù)不同國(guó)家教師的實(shí)際情況和需求，提供個(gè)性化的培訓(xùn)課程和指導(dǎo)服務(wù)。

　　此外，香港教育大學(xué)還積極與“一帶一路”共建國(guó)家的高校和研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共同開(kāi)展課題研究、共建教育研究院等，為推動(dòng)國(guó)際中文教育提供有力支持。

　　李子建強(qiáng)調(diào)，國(guó)際中文教育不僅要傳播中國(guó)文化，還要促進(jìn)不同文化間的理解和交流。在這方面，香港教育大學(xué)通過(guò)舉辦國(guó)際中文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，為來(lái)自“一帶一路”共建國(guó)家的師生提供展示和交流平臺(tái)。

　　同時(shí)，香港教育大學(xué)還積極鼓勵(lì)各國(guó)學(xué)子到香港學(xué)習(xí)和交流。這些學(xué)生在香港不僅可接受高質(zhì)量的中文教育，還可深入了解中國(guó)的社會(huì)、文化和歷史。

　　隨著共建“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)和國(guó)際中文教育的不斷發(fā)展，香港教育大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和重要作用，致力于推動(dòng)國(guó)際中文教育的學(xué)術(shù)交流與合作、教材開(kāi)發(fā)與師資培訓(xùn)等工作，為推動(dòng)中國(guó)文化走向世界、促進(jìn)國(guó)際交流與合作作出更大貢獻(xiàn)。(完)