中新網(wǎng)邯鄲6月11日電 題：非洲留學(xué)生河北“取經(jīng)”：把中國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)“譯”進(jìn)非洲田野

　　作者 趙丹媚 艾廣德 邢璐

　　6月的華北平原，微風(fēng)吹過(guò)，麥浪滾滾。在河北省邯鄲市曲周縣的一條鄉(xiāng)間小道上，“中非科技小院”的留學(xué)生王子(Prince Torkornoo)開(kāi)著電動(dòng)三輪車(chē)，載著同學(xué)拐進(jìn)了一個(gè)小院。

　　這個(gè)小院是“塔寺橋科技小院”，包括王子在內(nèi)的3位非洲留學(xué)生在此學(xué)習(xí)蔬菜種植技術(shù)。檢測(cè)土壤肥力，到田間察看作物長(zhǎng)勢(shì)，向老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的推廣普及……這些都是他們?cè)谇艿膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　“‘中非科技小院’讓我學(xué)到更多精細(xì)化操作。”在加納有近10年農(nóng)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王子坦言，他在中國(guó)發(fā)現(xiàn)了更多農(nóng)業(yè)“細(xì)節(jié)”：“比如，要根據(jù)土壤測(cè)試結(jié)果，精準(zhǔn)確定種植密度和施肥量，這些帶給我很大啟發(fā)?！?/p>

　　王子所說(shuō)的“中非科技小院”是2019年啟動(dòng)的中非農(nóng)業(yè)教育項(xiàng)目，由中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)施。

　　“中非科技小院”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副教授焦小強(qiáng)說(shuō)，2009年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)張福鎖教授在河北曲周成立全球首家“科技小院”。隨著“科技小院”在中國(guó)取得成功，2019年，在中國(guó)教育部的支持下，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織等機(jī)構(gòu)，以曲周實(shí)驗(yàn)站為基地，啟動(dòng)“中非科技小院”項(xiàng)目，它以借鑒中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、破解非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展困局、解決糧食問(wèn)題為初衷。

　　焦小強(qiáng)說(shuō)，非洲的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大多由小農(nóng)戶主導(dǎo)，這與中國(guó)農(nóng)村的情況極為相似?！暗侵薜霓r(nóng)戶技術(shù)不到位，他們迫切需要一大批高素質(zhì)人才投身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在發(fā)展中做研究，在研究中促進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展與轉(zhuǎn)型?！?/p>

　　截至目前，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)已為非洲13個(gè)國(guó)家培養(yǎng)了90余名高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才，在馬拉維、肯尼亞等國(guó)家成立了4對(duì)“中非雙胞胎科技小院”。

　　這些非洲留學(xué)生在“中非科技小院”按照“1+1+1”模式培養(yǎng)，即第一年在中國(guó)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和“科技小院”實(shí)踐教育，第二年回到非洲農(nóng)村與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶一起開(kāi)展實(shí)踐工作，第三年返回中國(guó)總結(jié)提升。

　　這樣的培養(yǎng)模式帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的改變。據(jù)曲周“前衙科技小院”負(fù)責(zé)人佘宗港回憶，一位馬拉維留學(xué)生回國(guó)后，成功將當(dāng)?shù)赜衩桩a(chǎn)量提高了約4倍?！霸S多留學(xué)生起初難以相信中國(guó)的玉米、谷子畝產(chǎn)之高，直到他們親身實(shí)踐，并將所學(xué)帶回家鄉(xiāng)應(yīng)用推廣?！辟茏诟壅f(shuō)。

　　在距離“前衙科技小院”約2公里的“蘇小營(yíng)科技小院”，肯尼亞留學(xué)生大衛(wèi)幾乎每天都會(huì)給自己安排上學(xué)習(xí)中文、干農(nóng)活、看文獻(xiàn)的日程?！皠倎?lái)這里時(shí)最擔(dān)心的就是語(yǔ)言交流問(wèn)題，但好在現(xiàn)在有翻譯軟件，老師也會(huì)英文，而且我們也有中文課?！贝笮l(wèi)說(shuō)，在小院的日子豐富多彩，他會(huì)和村民一起打籃球、唱歌、跳舞，也會(huì)教孩子們學(xué)英語(yǔ)?！拔疫€參與過(guò)村里的電商直播，這對(duì)非洲農(nóng)村發(fā)展也很有借鑒意義?！?/p>

　　在曲周學(xué)習(xí)的日子，大衛(wèi)每天都會(huì)寫(xiě)下日記。他希望學(xué)成回國(guó)后能成為一名“翻譯”，將他在中國(guó)所學(xué)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)“翻譯”給當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶，應(yīng)用在他的國(guó)家。

　　此刻華北平原的麥香，正是大衛(wèi)未來(lái)要“翻譯”給家鄉(xiāng)的關(guān)于豐收的第一課。(完)