中新網(wǎng)西安6月14日電 (記者 阿琳娜 梅鐿瀧)“研二時加入校企合作的興人類職業(yè)發(fā)展協(xié)會，之后借助協(xié)會和各類校企合作平臺參加了多項培訓(xùn)、競賽、社會實踐等，讓我對就業(yè)有更加清晰的規(guī)劃。”西安交通大學(xué)人工智能學(xué)院2025屆碩士畢業(yè)生李樂說，自己在去年秋招季時已找到心儀的工作。

　　李樂的求職就業(yè)之路并非個例。多年來，西安交通大學(xué)大力推動校企協(xié)同育人模式，開展“訪企拓崗”“供需對接”等就業(yè)育人項目，提升人才培養(yǎng)與社會需求的契合度。

　　“我們與各用人單位共建校企創(chuàng)新聯(lián)合體，深化重點領(lǐng)域校企合作。落實‘雙導(dǎo)師’制度，邀請企業(yè)專家深度參與課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、實踐教學(xué)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。成立‘校企合作菁英班’，每學(xué)期邀請50余名企業(yè)導(dǎo)師授課，提高供需契合度?！蔽靼步煌ù髮W(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任鄭旭紅介紹道。

　　目前，西安交大已經(jīng)與中國科學(xué)院自動化研究所、中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心、航天十二院等企業(yè)和科研院所共建多個各具特色的菁英班，培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好、創(chuàng)新思維活躍的優(yōu)秀學(xué)子。

　　“以中興通訊為例，我們合作設(shè)立‘西安交通大學(xué)·中興通訊5G無線通信菁英班’，面向5G/B5G無線通信重大產(chǎn)業(yè)需求，建立校企一年聯(lián)合培養(yǎng)機制，接受多個相關(guān)專業(yè)本科生自主報名并形成虛擬班級?！编嵭窦t說，通過對5G/B5G通信基本理論、關(guān)鍵技術(shù)等精專課程拓展和當(dāng)代企業(yè)素質(zhì)類課程的對接，挖掘?qū)W生自驅(qū)嚴謹求實的科學(xué)素養(yǎng)和敢于爭先的創(chuàng)新意識、實踐動手能力，引領(lǐng)學(xué)生了解當(dāng)前通信行業(yè)發(fā)展趨勢，使其初步具備綜合運用理論技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計方法及開發(fā)工具解決實際問題的能力，提升職業(yè)生涯長遠發(fā)展所需的綜合素養(yǎng)。

　　據(jù)了解，“西安交通大學(xué)·中興通訊5G無線通信菁英班”已合作三期，培養(yǎng)學(xué)生121人，參與后續(xù)實習(xí)的學(xué)生70人。同時，近三年來，西安交大與中興通訊開展多項產(chǎn)學(xué)研合作項目，精準培養(yǎng)研究生人才。

　　此外，學(xué)校邀請合作企業(yè)共同開展職業(yè)發(fā)展活動，企業(yè)參與學(xué)校舉辦的職業(yè)規(guī)劃大賽、宏志助航就業(yè)能力提升培訓(xùn)等項目，幫助學(xué)生充分了解社會用才趨勢和要求，樹立正確的就業(yè)觀和人生觀，實現(xiàn)自身價值與社會需求的精準對接。

　　學(xué)校還組織學(xué)生通過“名企行”“攀登計劃”等實習(xí)實踐活動深入行業(yè)一線，促進高校人才和社會用才高效匹配。數(shù)據(jù)顯示，西安交大畢業(yè)生前往227家共建聯(lián)合研究院的龍頭企業(yè)就業(yè)人數(shù)實現(xiàn)明顯增長。

　　“通過校企合作平臺，我在求學(xué)階段就對企業(yè)有了深入了解，包括他們的用人標(biāo)準、入職考核流程和科研需求等?！崩顦繁硎?，自己選擇入職中興通訊，很大原因是企業(yè)的科研需求和自己的研究方向契合。

　　鄭旭紅告訴記者，學(xué)生在學(xué)習(xí)和實習(xí)過程中，明確企業(yè)用人標(biāo)準和崗位技能要求，畢業(yè)后進入企業(yè)工作能夠很快適應(yīng)崗位需要，實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)招聘需求的無縫對接，學(xué)校也希望通過這些舉措，助力學(xué)子們順利進入職場。

　　“校企深度合作成為提升就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵引擎?！蔽靼步煌ù髮W(xué)副校長洪軍表示，學(xué)校將就業(yè)育人培養(yǎng)體系有機融入產(chǎn)學(xué)研用鏈條各環(huán)節(jié)，與各用人單位深化育人合作，除在人才培養(yǎng)方面提高供需契合度外，還幫助學(xué)生充分了解社會用才趨勢和要求，樹立正確的就業(yè)觀，實現(xiàn)自身價值與社會需求的同向同行，提升學(xué)生對真實職場的認識，推動產(chǎn)學(xué)研與就業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)動，促進高校人才和社會用才高效匹配。(完)