如何培養(yǎng)企業(yè)急需的實戰(zhàn)型人才，促進畢業(yè)生高質量充分就業(yè)？多所高校以“校企協(xié)同育人”模式，構建全周期就業(yè)引導體系，為學生鋪設從校園直達企業(yè)的就業(yè)“快車道”。

　　清華大學：校企共建育人機制 就業(yè)選擇更有方向有底氣

　　為提升人崗匹配度，清華大學面向急需緊缺人才需求，與中核、中航等10余家軍工央企建立戰(zhàn)略合作；創(chuàng)新打造的“地域行”“應聘行”就業(yè)實踐，每年組織600余名學生赴重點企業(yè)沉浸式體驗實際工作場景。

　　從新生入學到畢業(yè)求職，清華大學構建了全周期就業(yè)引導體系：入學教育植入職業(yè)規(guī)劃課程，非畢業(yè)班開設“實習早春營”。這套培養(yǎng)機制，讓學生就業(yè)選擇更有方向，更有底氣。

　　數(shù)據顯示，在校企雙方共同努力下，近5年，清華大學超過2300名畢業(yè)生赴國防科工領域、制造業(yè)、能源行業(yè)就業(yè)。目前，赴西部東北地區(qū)的畢業(yè)生簽約人數(shù)已超過去年同期。

　　合肥工大：校企攜手實訓實習 打造硬核工程師

　　合肥工業(yè)大學創(chuàng)新實施校企協(xié)同育人模式，通過整合學校與企業(yè)資源，攜手開展實訓實習鍛造學生的硬實力，不斷提升就業(yè)競爭力。

　　在合肥工業(yè)大學“小米工程師訓練營”的課堂上，小米集團的資深工程師正在為學生們講課。

　　據了解，這一訓練營面向本科大三和研究生二年級在讀學生展開，企業(yè)選派資深工程師組成金牌講師團隊，入駐校園開展為期15天的課程實訓。最終通過考核獲得結營證書、并拿到提前批次錄用通知書的學生，就可以在畢業(yè)后去企業(yè)工作。

　　合肥工業(yè)大學計算機與信息學院軟件學院院長洪日昌介紹，訓練營累計培訓的學員有500余人，其中367名學員獲得了訓練營結營結業(yè)證書，157人拿到了提前批次的錄用通知書。

　　面對大一大二學生，學院還開設了對話軟件行業(yè)講堂，引導學生深入了解行業(yè)的技術前沿。

　　北體大：從運動裝備研發(fā)到賽事教學 校企合作貫穿全程

　　北京體育大學與多家大型企業(yè)建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，從運動裝備研發(fā)到賽事教學，構建全流程校企協(xié)同育人機制。

　　在北京體育大學實驗室，應屆碩士畢業(yè)生鄧成正在進行運動鞋的性能測試實驗。巴黎奧運賽場上，助力舉重運動員李發(fā)彬擎起杠鈴的赤紅戰(zhàn)靴，正是北體-安踏運動科技研發(fā)中心的科技結晶，鄧成也參與了這個項目的實驗，因此順利獲得了安踏集團的錄取通知。

　　通過與企業(yè)共同成立運動科技研發(fā)中心，聯(lián)合開展新型運動裝備的研發(fā)與效果驗證，學校每年有數(shù)十個科研團隊的百余名本、碩、博學生參與中心的研究和實習實訓。

　　在此基礎上，北體大還通過與企業(yè)合作舉辦區(qū)域性全國性體育賽事，讓體育教育專業(yè)的學生能夠深度參與賽事全流程，在實踐中提升教學與組織能力，為中小學輸送優(yōu)秀教師奠定基礎。

　　(總臺央視記者 李晶晶 中國教育電視臺 安徽臺)